EPS - Opération ScolaTennis dans la Marne : des écoliers rémois à Roland Garros - Articles

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Publié par Pascal le 19/06/2012 09:40:00 (2701 lectures)
tennisUne convention passée entre l'Education Nationale, la Fédération  Française de Tennis (FTT) et l'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré (USEP) est à l'origine de cette opération.  

Dans la Marne, le Comité et la Ligue de Champagne de Tennis ont organisé une session de formation à destination des Conseillers Pédagogiques de Circonscriptions et des animations pédagogiques ont été proposées aux enseignants.

Le Comité et la Ligue ont également distribué 6 kits "Tennis à l'école", comprenant du matériel pédagogique (raquettes, balles, plots, filets...) pour 24 élèves.

Grâce à ces kits accompagnés de supports pédagogiques (vidéos, CD, livrets), les professeurs des écoles ont pu se familiariser avec le tennis, et développer en classe un programme spécifique.
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Publié par Pascal le 20/03/2012 14:10:00 (4405 lectures)

londres"En route pour Londres" comporte 30 carnets d'activités pour les élèves du cycle 3 et du collège (6°-5°) ainsi qu'un guide pour l'enseignant. L'ensemble a été réalisé en partenariat avec le Comité National Olympique Français et des conseillers pédagogiques en EPS et en langues vivantes.

Le carnet d'activités est organisé en 10 scénarii : Arrival in London, At the stadium, The flame, High-tech cyclopes, Olympic sports, Union Jack, Olympic cities, Royal mail, The marathon, Victory !

Chaque séquence comporte :

  •     une bande dessinée, un dialogue en anglais (cycle 3, 6° 5°),
  •     des textes explicatifs (en français) sur l'histoire, les symboles et les valeurs de l'Olympisme,
  •     une mine d'informations sur les Jeux Olympiques et Paralympiques de Londres 2012,
  •     des jeux (mots croisés, mots cachés...) pour réinvestir ces nouvelles connaissances.


Le guide de l'enseignant (fourni dans le pack) propose une démarche d'enseignement en anglais adaptée aux contenus du carnet ainsi que 10 situations d'EPS pour construire des connaissances culturelles et faire pratiquer différentes activités :

  •     course d'orientation,
  •     danse traditionnelle,
  •     athlétisme-relais,
  •     parcours-fauteuil,
  •     jeu d'opposition,
  •     jeu traditionnel,
  •     badminton,
  •     natation,
  •     athlétisme-course longue,
  •     rugby.

 
Auteurs : F. JEZEQUEL et P.P. BUREAU - Editions Revue EPS

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Publié par Pascal le 25/02/2012 15:50:28 (3669 lectures)
defiIntroduire l'équité en EPS alors que les enfants ne possèdent pas les mêmes dispositions physiques: c'est l'ambition des «Défis coopétitifs » pour cycle 3 imaginés par l'équipe EPS du Tarn.

JOUER «AVEC» ET NON PAS «CONTRE »

Le sous-titre de ce livret, « Pour une EPS au service de l'équité », annonce clairement les intentions pédagogiques et philosophiques de ses auteurs. Comment traiter une discipline comme l'EPS où, comme dans la vie quotidienne, l'égalité n'existe pas ? Comment organiser la confrontation entre des élèves « corporellement nantis » et d'autres qui « traîneraient des enclumes »? Comment gérer l'opposition sportive sans pour autant instaurer une compétition qui affaiblit les perdants et, bien souvent, ne propose rien à apprendre aux vainqueurs ? Vaste débat qui dépasse le cadre scolaire...

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Publié par Pascal le 13/01/2012 16:03:18 (1961 lectures)
escaladeLa pratique de l'escalade en milieu scolaire est devenue de plus en plus fréquente ; c'est une activité riche du point de vue des apprentissages et des ressources sollicitées chez les enfants. La découverte d'activités différentes de celle pratiquées habituellement contribue à enrichir les apprentissages et conduit à la stimulation de compétences originales. C'est une discipline aux multiples facettes qui confronte l'enfant à différents types de risque, mais à des risques que doit maîtriser l'enseignant, au maximum, en respectant très précisément les règles de sécurité concernant cette pratique, tant du point de vue du matériel utilisé (contrôles et vérifications) que de l'encadrement des enfants.

Les faits

Lors d'une initiation à l'escalade, un élève de cours moyen deuxième année chute d'une hauteur de 7 mètres (traumatisme crânien et double fracture tibia péroné). Cette activité avait été encadrée par deux sapeurs pompiers professionnels employés par la commune dans le cadre d'un contrat d'aménagement du temps de l'enfant (1996). L'instituteur s'occupait d'un autre groupe. La séance d'enseignement se déroulait sur un mur d'escalade municipal.

Il est à relever ici que les parents vont introduire deux procédures, l'une devant la juridiction administrative pour défaut d'organisation du service public, l'autre devant les tribunaux judiciaires pour faute de surveillance.
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Publié par Pascal le 15/12/2011 16:45:12 (1867 lectures)
VéloLors d'une activité d'initiation au vélo, un élève de maternelle chute et se blesse assez gravement. La pratique des activités physiques à l'école nécessite de la part des enseignants la mise en place d'un certain nombre de mesures de sécurité. L'initiation au vélo en maternelle, en groupe, requiert une surveillance de tous les instants.

La responsabilité de l'État, substituée à celle de l'enseignante, est retenue.

Les faits

Lors d'une activité d'initiation au vélo, un élève de maternelle chute sur la barre centrale de la bicyclette. Cette chute entraîne des traumatismes très graves au niveau du scrotum et de l'urètre.
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