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Aquagym : logique interne de l'activité ...
Invité_armanddovin@hotmail.fr
Salut,

ayant suivi le cursus staps ,je suis aussi beesan en activités et je m'interroge sur les contenus de l'activité aquagym et ses variantes...

quelle pourrait etre la meilleure démarche didactique pour décrire , caractériser et déterminer le plus précisemment possible cette activité physique qui n'est ni un jeu, ni un sport en tant que tel , ni de l'EPS...
peut on réellement parler de logique interne d'une telle activité?

en dehors du fait que c'est une pratique physique qui est effectuée dans un milieu particulier , avec des particularités physiques propres qui en dégagent des difficultés motrices et que l'on va pouvoir s'attacher à les décrire , je ne vois pas ...

merci par avance

Contribution le : 12/05/2010 00:17

Edité par Pascal sur 13/05/2010 18:36:48
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Re: Kinball
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Bonjour,

Voici quelques liens supplémentaires mis à jour :

- le site de la Fédération Française : http://www.kin-ball.fr/

- le site de la Fédération du Canada : http://www.kin-ball.ca/fr/home

Contribution le : 26/04/2010 17:04
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Re: Escrime
Invité_Boudu
Merci !

J'interrogerai le conseiller pédagogique.

Contribution le : 28/03/2010 15:08
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Re: Escrime
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Bonjour,

Vous retrouverez les informations principales concernant cette opération sur le Bulletin Officiel n° 33 du 10 septembre 2009 - Note de service n° 2009-097 du 17-8-2009.

En voici rapidement son contenu :

- Opération « Escrime-toi pour 2010 »
Les championnats du monde d'escrime auront lieu au Grand Palais à Paris du 6 au 13 novembre 2010. Pour la première fois en France, les championnats du monde pour escrimeurs valides et en fauteuils roulants se dérouleront simultanément.
Le ministère de l'Éducation nationale, ainsi que les fédérations sportives scolaires, ont décidé de s'associer à la Fédération française d'escrime pour faire de cet événement une occasion de promouvoir la pratique de l'escrime dans les écoles, collèges et lycées.

- Pratique de l'escrime « Premières touches » en cycle 3
La circulaire n° 99-136 du 21 septembre 1999 relative à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques classe les sports de combat et par conséquence l'escrime, parmi les activités physiques et sportives à encadrement renforcé en raison des fortes contraintes qui pèsent sur la pratique traditionnelle de ce sport en salle d'armes. Elle nécessite la présence d'un intervenant extérieur diplômé d'État d'escrime et agréé.
La fédération Française d'escrime a développé un kit matériel d'initiation intitulé « Premières touches ». Ce matériel permet de supprimer les contraintes d'espace spécifique électrifié et de minimiser les risques physiques liés à la lame des fleurets, épées ou sabres de l'escrime traditionnelle.
L'utilisation de ce nouveau matériel adapté garantit un niveau de sécurité tel que l'encadrement renforcé n'est plus une obligation au regard de la sécurité.


Notre équipe départementale EPS a bénéficié d'un stage de formation au CREPS de Reims sous la direction de M. Jean-Michel SAGET, Conseiller Technique Régional d'escrime.

Des écoles des circonscriptions marnaises sont déjà engagées dans cette opération. (voir ici)

Je vous conseille de contacter le Conseiller Pédagogique EPS de votre circonscription pour en savoir plus.

Cliquez pour afficher l


A bientôt.

Cordialement.

Contribution le : 24/03/2010 15:49
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Escrime
Invité_Boudu
Bonjour,

J'ai entendu parlé d'une opération escrime à l'école primaire.

Pourriez-vous m'en dire plus ?

merci

Contribution le : 19/03/2010 15:40
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Re: CAFIPEMF EPS
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Bonjour Max,

Les questions ne manquent pas ...

Si je me dis, des traces écrites en EPS au cycle 3, à quoi je pense ?

- à la production d'une règle du jeu qui pourrait être envoyé à des correspondants que l'on inviterait ensuite pour jouer ensemble,
- aux traces écrites que les élèves peuvent prendre lors d'observations pendant la pratique d'une activité : des données statistiques, des remarques personnelles, des observations centrées sur des comportements d'élève,
- à la production d'affiches pour inviter et/ou faire connaître une rencontre sportive,
- à la mémoire d'un parcours, d'un enchaînement (gym), d'une évolution personnelle dans la pratique d'une activité,
- à des impressions, des sensations (sentiments ...),
- à l'interview d'un athlète, (questionnaire ...)
- à un compte-rendu suite à une rencontre sportive,
- aux critères de réussite pour accomplir une tâche,
- à l'écriture d'un article à l'issue d'une recherche faite sur une activité sportive (cadre culturel : historique, retombées sociales, compétitions ...)
- au réinvestissement d'un lexique spécifique dans un journal de classe de mer, de neige ... etc

Il s'agit surtout de produire des écrits fonctionnels.

Après le "quoi écrire" : quand écrire ?

Pendant la séance au gymnase ? Comment ? Que faire de cette production ? A quoi peut-elle servir ? A qui ? Quelle exploitation ? En direct ? En différé ? Pourquoi ?
Avant la séance ? Pour quoi faire ?
Après ?

Quel est son statut ? Ce sont de simples notes ? C'est une forme d'évaluation ? De quoi ? (EPS ? Français ?)

Quel lien avec l'EPS ? L'EPS n'est-elle qu'un faire-valoir pour écrire ?

Quelle part EPS / Français ?


A toi maintenant de définir une problématique ...

A bientôt.

Cordialement.

Contribution le : 13/11/2009 10:31
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Re: CAFIPEMF EPS
Invité_
Merci beaucoup pour toutes ces informations !

Pour ce qui est du choix du sujet, vous paraît-il pertinent ? Si oui, quels types de problématiques pourraient-être envisagés pour un sujet comme celui-ci (La trace écrite en EPS au cycle 3 ) ?

Encore merci et bravo pour votre site !
Max

Contribution le : 04/11/2009 22:08
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Re: CAFIPEMF EPS
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Bonjour Max,

Voici quelques éléments de réflexion, en attendant mieux ...

- Bibliographie concernant le CAFIPEMF :

http://www.ien-colombes1.ac-versaille ... osee_pour_le_CAFIPEMF.pdf



- Pistes pour la rédaction d’un mémoire professionnel (cafipemf, ...)

http://eppee.ouvaton.org/article.php3?id_article=309

- Le lire, dire, écrire en EPS

http://pedagodile.free.fr/dle_eps.htm#athl


- Langage et EPS - Roland MICHAUD

http://www.crdp-reims.fr/cddp52/Resso ... elechargement/LANGAGE.pdf


- Traces écrites et apprentissages à partir de l'EPS

http://educ73.ac-grenoble.fr/nectar/n ... ites/traces_ecrites_3.php


A bientôt.

Cordialement.

Contribution le : 02/11/2009 18:30
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CAFIPEMF EPS
Invité_
Bonjour,

Je commence à préparer le CAFIPEMF option EPS et je compte réaliser mon mémoire sur "La trace écrite en EPS au cycle 3".
J'aurais aimé avoir votre avis sur ce sujet et également quelques pistes quant à la bibliographie (pour le mémoire mais aussi pour le CAFIPEMF).

D'avance merci

Contribution le : 01/11/2009 15:38
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Re: EPS POUR MIEUX CONNAITRE SON CORPS AU CYCLE 3
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Bonjour Jocelyne,

Voici quelques éléments généraux qui pourront peut-être t'aider ...

Un document téléchargeable au format Pdf : des pistes de travail, des conseils, des grilles d’auto-évaluation qui pourront, je l’espère, t'aider à la rédaction d’un mémoire professionnel tel celui requis pour l’obtention d’un CAFIPEMF :

http://www.eppee.ouvaton.org/IMG/pdf/pistes_memoire.pdf



Quelques éléments pour le mémoire CAFIPEMF :

http://probo.free.fr/ecrits_divers/memoire-cafipemf.htm



D'autres éléments d'aide aux candidats :

http://www.cafipemf.fr/IMG/doc/CAFIPEMF_INFO_septembre_2006_-2.doc



Un exemple de mémoire :
Comment passer de l'expérience vécue en activité physique et sportive à l'apprentissage de concepts scientifiques ?
Richard Guttierez - CAFIPEMF 2003

http://www.ia49.ac-nantes.fr/servlet/ ... Fichiergw?ID_FICHIER=2372

A bientôt.

Cordialement.

Contribution le : 30/09/2009 17:03
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